Des réflexions théoriques et des cas d'études menées dans des universités françaises, espagnoles, marocaines et québécoises dressent un état des lieux de l'usage du numérique dans le supérieur pour l'enseignement en LLCE (langues, littératures et civilisations étrangères). ©Electre 2017

Présentation des méthodes et outils de formation professionnelle pour construire, vendre et piloter des projets en lien avec les dispositifs de transformation digitale : e-learning, living-lab, social-learning, etc. Avec des exercices, des exemples et des études de cas issus de l'expérience d'un professionnel du digital learning. ©Electre 2019

Les contributeurs de cet ouvrage consacré aux usages du numérique dans l'enseignement des lettres se proposent d'identifier les outils et les dispositifs utilisés par les enseignants dans les classes, d'interroger les spécificités de leurs usages relativement à la lecture, à l'écriture et aux textes, et enfin, de réfléchir à la littérature numérique en tant qu'objet d'enseignement en soi.

Réflexions de pédagogues, d'informaticiens, de sociologues, de chercheurs ou encore de didacticiens sur l'éducation aux sciences et techniques de l'information et de la communication et sur l'utilisation des outils numériques dans l'enseignement. ©Electre 2017

Réflexions mettant en évidence le caractère indispensable de la formation et de l'accompagnement aux nouveaux outils de communication et d'échange, notamment Internet, afin d'en maîtriser les usages dans une dynamique d'alternance présencielle et distancielle. L'auteur s'attache aux rôles des NTIC dans l'enseignement supérieur à travers l'expérience d'un forum et du travail à distance. ©Electre 2017

Destiné à toute personne, particulier ou professionnel, appelée un jour à travailler sur un projet e-learning, ce livre propose une méthodologie et des outils concrets adaptés aux formations à distance, d'un point de vue pédagogique et/ou technique. Détaille toutes les étapes de conception de modules e-learning.

Les communs de la connaissance nous invitent à regarder avec un oeil neuf la transmission des savoirs et l'autonomie citoyenne. Avec le numérique, ils permettent de régénérer la dynamique scolaire, pour apprendre à partager, et pour partager les moments d'apprentissage. Savoir évaluer les informations, élaborer des consensus, se connaître, et construire des relations sociales, ce sont les enjeux d'un renouveau scolaire qui relie l'individu et le collectif, qui renforce la démocratie et permet d'apprendre tout au long de la vie. Les professeurs et professeures documentalistes, spécialistes de l'information et des médias, sont au au coeur de ce renouveau. La transmission de la culture, l'accès au savoir, l'apprentissage de l'autonomie, le développement collectif et personnel sont la vocation des CDI. Ils préfigurent l'école apprenante qui renforce le pouvoir d'agir. Ce livre offre des pistes émancipatrices pour insuffler la joie d'apprendre.