Jean-Louis Bianco contre Jean Glavany : la vieille garde mitterrandienne se déchire sur la laïcité. Et réveille un débat qui n'en finit pas d'empoisonner les tribus de la gauche depuis trente ans.

Caroline Fourest publie "Génie de la laïcité", où elle retrace l'histoire complexe de la loi de 1905, défend ses combats républicains et récuse la vision "démocrate" du sociologue Jean Baubérot.

C'est une bataille sémantique à travers laquelle se joue notre regard sur l'islam en France. Le politologue Olivier Roy a accepté de dialoguer sur la notion d'"islamophobie" avec l'essayiste Pascal Bruckner, qui publie "Un racisme imaginaire".

« Retour du religieux », « recours au religieux » ou « retour des religions » : à quoi faisons-nous vraiment face aujourd'hui ? Les oppositions entre science et religion ou laïcité et religieux, héritées de la pensée des Lumières, représentent des freins à notre compréhension. Il n'y a pas une religion ou un religieux universel qui prendrait forme dans différentes cultures, mais des religions exprimant de multiples postures de fond, même quand elles émanent d'une même origine, comme les trois grands monothéismes.

Que s'agit-il d'enseigner, pour ce qui ne peut se réduire à une discipline scolaire ? Dans quel objectif, entre pacification des relations et formation du jugement moral ? Qui pour le faire, dans quel cadre ? Bien des questions, et ce dossier ose dès maintenant des réponses, dans la conviction que nous touchons là à un rôle fondamental de l'école.

Et maintenant, passés la sidération, la peur, la tristesse, l'incrédulité, le sentiment de culpabilité peut-être, passée l'émotion qui a submergé les gens comme la voie publique suite aux attentats de Paris, que fait-on ?

Focus sur "Eduquer après les attentats", le dernier ouvrage de Philippe Meirieu, expert français en sciences de l'éducation autour de la critique du livre et d'une interview avec l'auteur.

La réaction avance, et pas seulement dans les discours des hommes et femmes politiques de droite. Le collectif Questions de classe(s) organisait le 26 novembre 2016 une ZAD (zone à défendre) à l'école sur le thème "Identité ou égalité, un choix pour l'école : l'école, un enjeu idéologique", où il a été question de l'enseignement de l'histoire, de valeurs républicaines et de laïcité.

Les hôpitaux publics sont soumis à des règles juridiques précises en matière de laïcité, que doivent respecter aussi bien le personnel soignant que les personnes hospitalisées. Les textes en la matière ont tenté de trouver un équilibre entre liberté de conscience et d'expression religieuse, d'une part, et bon fonctionnement du service public hospitalier, d'autre part.

Martin Rhonheimer, auteur de nombreux ouvrages et articles, est prêtre catholique, membre de l'Opus dei et professeur d'éthique et de philosophie politique à l'université pontificale de la Sainte-Croix à Rome. Dans ses livres il revendique clairement cet engagement, sans toujours éviter l'apologétique : ils offrent l'intérêt d'une lecture académique et panoramique fondée sur de nombreuses références historiques, théologiques et philosophiques d'auteurs de langue anglaise, allemande, française et italienne.

Chez les catholiques, il fut un temps où, pour ne pas être taxé de prosélytisme, l'on enseignait à vivre "en chrétien", sans pour autant s'en réclamer. Un témoignage dont la discrétion devait faire la force. Aujourd'hui, l'heure est davantage à l'affirmation visible de son identité. Les musulmans, eux aussi, revendiquent le droit à vivre selon leurs traditions. Dans une société "liquide", où l'individu a le choix infini de ses repères, de ses affiliations, les religions proposent une réponse éthique, une appartenance d'autant plus utile que les liens entre les êtres sont fragiles.

Zoom sur trois cas qui donnent à réfléchir sur la logique de fraternité à l'oeuvre dans les collèges, en France, au lendemain des attentats terroristes qui ont frappé la France, en 2015. Le travail d'une enseignante avec ses collégiens, celui du ministère de l'Education nationale sur la notion de laïcité ou le programme de formation d'une académie : ces exemples montrent que de nouveaux types de relations se cherchent, entre professeurs et élèves, entre personnels enseignants. Des occasions de faire vivre la fraternité existent bien.