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Neurosciences cognitives
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Année de parution :
2018
Guide pour utiliser les acquis des neurosciences dans les pratiques pédagogiques, passant en revue les axes fondamentaux de l'apprentissage, de la mémorisation à l'attention en passant par la concentration et l'implication. Les expérimentations menées en conduite de classe visent à lutter contre les difficultés scolaires. Des outils comme Quizlet, Anki ou Plickers sont présentés. ©Electre 2018
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (271 p.) : ill. : 24 cm
9782710134398
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Auteurs :
Année de parution :
2017
Des repères théoriques et une mise en application en éducation pour faire le point sur les questions de l'intelligence, de l'apprentissage et du cerveau, du système attentionnel, des neurones, des émotions ou encore des biorythmes. ©Electre 2017
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Editeur :
Collection :
Formation
Importance matérielle :
1 vol. (159 p.) : ill. : 23 cm
9782367173160
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Auteurs :
Année de parution :
2014
Une étude sur la mémoire à travers la double approche de la psychanalyse et des sciences cognitives. L'auteure analyse son fonctionnement, ses défaillances et met en lumière la dynamique et les enjeux des processus mnésiques chez l'adulte comme chez l'enfant.
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Editeur :
Collection :
La |Vie de l'enfant
Importance matérielle :
1 vol. (345 p.) : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782749241555
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Auteurs :
Année de parution :
2018
Un guide à destination des parents pour accompagner leurs enfants commençant l'école primaire dans leurs apprentissages scolaires fondamentaux grâce aux apports des neurosciences. Il explique comment s'appuyer sur la motivation, comment développer l'attention, la concentration et la mémoire ou encore comment aider le jeune élève à consolider ses nouvelles connaissances. ©Electre 2018
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (203 p.) : ill. en coul. : 22 cm
9782705805944
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Article
Auteurs
Gaussel, Marie Auteur du texte
Bulletin : Cahiers pédagogiques 508 - novembre 2013
Date parution pério
2013-11-01
L'OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques) annonçait en 2007 la naissance d'une science de l'apprentissage qui aurait pour parents les neurosciences et l'éducation. Si on arrivait à mieux comprendre comment fonctionne le cerveau, les enseignants pourraient alors adapter leurs pratiques pédagogiques. Evidemment, tout ça n'est pas si simple. C'est ce que nous expliquent Marie Gaussel et Catherine Reverdy, suite à la publication d'un dossier sur ce sujet.
Article
Auteurs
Preissl, Hubert Auteur du texte
Bulletin : Cerveau & psycho 53 - septembre 2012
Date parution pério
2012-09-01
Dans l'utérus, les bébés réagissent a certains stimulus environnementaux. A l'aide de techniques élaborées, les neuroscientifiques étudient comment le cerveau du foetus traite les informations.
Détails
Numéros de page :
6 p. / p. 60-65
Article
Auteurs
Kouider, Sid Auteur du texte
Bulletin : Cerveau & psycho 56 - mars 2013
Date parution pério
2013-03-01
La définition de la conscience a été une préoccupation des philosophes bien avant de l'être pour les neuroscientifiques, qui se demandent aujourd'hui s'il leur sera jamais possible d'étudier les mécanismes de la conscience sans les perturber inévitablement.
Article
Bulletin : Cerveau & psycho 41 - septembre 2010
Date parution pério
2010-09-01
A quoi sert de connaître la liste des pharaons ? A quoi bon apprendre que le noyau d'un atome de phosphore renferme 15 protons ? Sera-t-on plus heureux si l'on sait ce qu'est une angiosperme ? D'abord, la réussite scolaire viendra plus facilement. Verdict surprenant des études de psychologie : les connaissances encyclopédiques forgent le succès à l'école et sous-tendent les capacités de raisonnement, y compris en mathématiques.Ce n'est pas tout.
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Numéros de page :
27 p. / p. 40-66
Article
Auteurs
Mével, Katell Auteur du texte
Bulletin : Cerveau & psycho 61 - janvier 2014
Date parution pério
2014-01-01
Le connectome révèle les aires cérébrales et leurs connexions. On visualise ainsi le cerveau au repos et le cerveau accomplissant des tâches cognitives. Ils sont caractérisés par deux réseaux activés en alternance.
Détails
Numéros de page :
8 p. / p. 54-61
Article
Auteurs
Bleicher, Ariel Auteur du texte
Bulletin : Cerveau & psycho 61 - janvier 2014
Date parution pério
2014-01-01
On a longtemps pensé que les cinq sens - la vue, l'ouïe, l'odorat, le goût et le toucher - étaient bien distincts. En fait, les frontières sont floues et les sens interagissent.
Article
Auteurs
Platel, Hervé Auteur du texte
Bulletin : Cerveau & psycho 67 - janvier 2015
Date parution pério
2015-01-01
Personne - ou presque - n'est insensible au pouvoir de la musique. Nous passons en moyenne plus d'une heure par jour à en écouter. Car notre cerveau établit un pont entre son et émotion.
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Numéros de page :
5 p. / p. 60-64
Article
Auteurs
Keim, Brandon Auteur du texte
Bulletin : Cerveau & psycho 71 - septembre 2015
Date parution pério
2015-09-01
En abandonnant le stylo et le crayon pour les portables et les tablettes, nous changeons la façon dont le cerveau pense lorsque nous écrivons.
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Numéros de page :
6 p. / p. 68-73