Le temps des militants semble loin... Aujourd'hui, après plus de vingt ans d'existence, les zones d'éducation prioritaire sont essouflées. Certaines auraient perdu le sens de leur mission, se contentant d'accompagner l'échec scolaire. Le label ZEP serait alors perçu comme un ensemble de moyens, non plus comme des objectifs à atteindre.

Alors que le grand débat sur l'éducation est lancé, nous commençons ici la publication d'une série de trois articles sur l'histoire du collège.

Il a fallu attendre la Ve République pour voir naître les collèges d'enseignement général. Ce premier pas vers la réforme des années intermédiaires entre le primaire et le lycée aboutira au collège unique. Avec les difficultés que l'on sait...

Pour répondre à un besoin d'information sur les rouages de son institution, le ministère de la justice a mis en place le programme "Voyage au coeur de la justice", destiné aux élèves de 4e.

Initiée dans les Landes, l'opération "Un élève, un ordinateur" a été étendue à deux autres départements, avec des moyens et des méthodes différents.

Après une carrière riche d'expériences multiples, en France et en Afrique, dans la recherche, l'industrie et l'administration, le recteur Jean Capelle a été le grand artisan de la création des collèges en 1963.

Plusieurs expériences de projets transversaux menés en classe avec l'aide de chercheurs suggèrent que cette démarche favorise l'apprentissage.

Le TEQ (Travail en questions) est une méthode militante d'enquête utilisée par la CFDT depuis 1994. Le SGEN l'a reprise pour une étude sur les conditions de travail en collège

Les sanctions en collège, une question encore largement à travailler... L'auteur ce cet article a soutenu une thèse sur ce sujet en décembre 2008. Les analyses, qui s'appuient sur des enquêtes de terrain, auprès des élèves et des adultes, confirment le caractère individuel des pratiques et l'isolement des enseignants

Lentrée au collège est une épreuve pour les élèves : nouveaux lieux, nouvelle organisation, nouvelle gestion du temps. Cest aussi une approche différente des apprentissages et du travail scolaire. Ce passage peut générer de lappréhension, voire de réelles difficultés dadaptation ; mais une épreuve est aussi un défi, et bien des élèves sont fiers de rejoindre la cour des grands ®. preuve sans doute nécessaire et quil faut gérer au mieux.