Grandes écoles -- France
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Bulletin : Le Nouvel observateur 2063 - mai 2004
A l'instar de Sciences-Po Paris, les grandes écoles inventent des mécanismes pour recruter des étudiants d'origine modeste. Par soif d'équité sociale ? Sans doute, mais aussi parce que cette discrimination positive leur amène des recrues de qualité.
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Numéros de page :
2 p. / p. 124-15
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Bulletin : Le Nouvel observateur 2236 - septembre 2007
Nos prestigieux établissements sont à la traîne dans la course à l'innovation. Un ancien directeur dénonce leur folie de la sélection et leur "extravagant provincialisme".
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Bulletin : <>Monde de l'éducation 255 - janvier 1998
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Bulletin : <>Monde de l'éducation 283 - juillet 2000
Créées pour former les plus hauts dirigeants, les grandes écoles tiennent plus du système héréditaire que de la démocratie républicaine. Pourtant, si des réformes s'imposent, tout n'y est pas à rejeter.
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Bulletin : <>Monde de l'éducation 318 - octobre 2003
Si l'Université française reste quasi-gratuite, il n'en va pas de même dans la plupart des grandes écoles ni dans l'enseignement supérieur privé où les prix flambent... parfois avec les meilleures intentions. Pour intégrer davantage de jeunes de milieu défavorisé, Sciences-Po-Paris envisage en effet une augmentation des droits d'inscription pour les plus aisées de ses étudiants. Parallèlement, le privé fleurit dans des filières très attractives auprès des jeunes, comme "l'info-com", sans leur garantir toujours un diplôme homologué.
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Numéros de page :
3 p. / p. 48-50
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Bulletin : <>Expansion 729 - avril 2008
Bilan de notre enquête réalisée avec le cabinet Towers Perrin : les jeunes diplômés sont en position de force face aux recruteurs. Mais tout le monde ne peut pas tout négocier...
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Bulletin : <>Monde de l'éducation 330 - novembre 2004
Aux grandes écoles la formation des ingénieurs issus des classes préparatoires, aux universités la recherche et la formation des enseignants. Un scénario qui prévalait jusqu'à la création d'établissements recrutant juste après le baccalauréat.
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Numéros de page :
2 p. / p. 76-77
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Bulletin : <>Monde de l'éducation 350 - septembre 2006
Les initiatives destinées à promouvoir l'égalité des chances foisonnent. Grandes écoles et universités veulent permettre à des jeunes doués issus de milieux défavorisés, de faire des études supérieures. Pour cela, chacun a sa méthode.
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Numéros de page :
4 p. / p. 48-51
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Bulletin : <>Monde de l'éducation 345 - mars 2006
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Numéros de page :
4 p. / p. 52-55
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Bulletin : Le Nouvel observateur 2288 - septembre 2008
Date parution pério
2008-09-11
Homogénéité sociale, excès de formatage, immobilisme : avec son mode de recrutement des élites, notre pays se prive de multiples talents, estime Ezra Suleiman (1)
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Numéros de page :
2 p. / p. 94-95
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Bulletin : Le Nouvel observateur 2301 - décembre 2008
Date parution pério
2008-12-11
Le ministère de l'Enseignement supérieur a donné le label Cordées de la réussite à 100 dispositifs d'ouverture sociale sur le modèle de Sciences-Po ou de l'Essec
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Numéros de page :
1 p. / p. 90
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Radier, Véronique Auteur du texte
Bulletin : Le Nouvel observateur 2428 - mai 2011
Date parution pério
2011-05-19
Petits cours, séjours linguistiques, prépas privées, combines... toutes les armes sont bonnes - mais coûteuses - dans la course aux meilleures filières.
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Numéros de page :
1 p. / p. 84