Pour des générations d'élèves du secondaire, le Malet-Isaac a été la bible du cours d'histoire. La sortie d'une biographie consacrée à Jules Isaac est l'occasion de rendre justice au véritable concepteur de ce monument.

Est-ce à la loi d'écrire l'Histoire ? Après des semaines de polémique, "Historia" revient sur le clivage entre passé officiel et passé réel.

Procédures lourdes et instables, gouvernement omnipotent, société en constante évolution... pas facile d'élaborer des programmes d'histoire.

On dit parfois que des enseignants d'histoire renonçaient à parler en classe de la Shoah par crainte des réactions négatives de certaind élèves particulièrement sensibilisés aujourd'hui par le conflit palestino-israëlien. Voici le récit d'une expérience.

Une histoire scientifique de l'Europe est en marche depuis longtemps, dans de multiples lieux de recherche, dans les universités, au carrefour de pratiques du métier d'historien souvent très neuves. Mais elle n'est pas encore entrée dans son âge adulte pour tout ce qui touche à l'éducation et à la pédagogie.

Commémorer n'interdit pas de réfléchir sur le sens de ce que l'on célèbre... A partir de l'injonction présidentielle à lire la lettre de Guy Môquet dans les lycées à la rentrée, comment imaginer un moment d'apprentissage sur cette période de l'Histoire, sur les processus complexes de la mémoire des faits historiques, sur la fonction de telles cérémonies dans nos sociétés ?

De part et d'autre de la Méditerranée, ce n'est pas la même histoire qu'on enseigne à l'école. Prudence et embarras d'un côté, manichéisme et glorification de l'autre. Les historiens, eux, voudraient en revenir aux faits.

En lisant les nouveaux textes officiels, on peut se demander si l'on est jamais sorti, depuis Lavisse, d'un enseignement de type événementiel.

L'enseignement de l'histoire ne peut taire les horreurs nationales et internationales qui ont jalonné les siècles. Comment présenter, expliquer à une classe les causes et les effets de la Shoah sans banaliser le mal ? Les approches diffèrent considérablement d'un pays à l'autre.

Expliquer l'horreur absolue. Comment transmettre aux plus jeunes la connaissance et les leçons à tirer du génocide des juifs durant la seconde guerre mondiale : une lourde tâche pour ceux qui en sont chargés.

De soeurs ennemies, l'Allemagne et la France sont devenues, en un demi-siècle, des partenaires européens dont les points de vue et les choix politiques sont, le plus souvent, très proches. Au point d'entreprendre ensemble la mise en place d'un manuel scolaire de leur histoire commune.