La philosophie de l'intégration scolaire des enfants handicapés en milieu ordinaire remonte pourtant à la loi d'Orientation de 1975.

De l'école ordinaire à l'école à la maison, des solutions existent pour les enfants et adolescents handicapés. Tour d'horizon.

Tous les enfants ne peuvent entrer dans le moule. Il y a des enfants différents qu'il faut traiter de façon particulière. Ce sera la mission des classes de perfectionnement.

Pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, l'écart est parfois grand entre ce qui est prescrit et la réalité de leur scolarisation. Ce dossier vise à en pointer les freins et à proposer des leviers à même de faire vivre l'école inclusive refondée. Sommaire. « Et toi, tu relèves de quoi ? ». Pour une école et une société plus inclusives. A l'épreuve de l'école. Le rôle de l'environnement. L'école ordinaire et le secteur médicosocial. Le quotidien de deux jeunes enfants étrangers. Quelle scolarisation pour les élèves allophones ?. Il sait lire, oui, mais comment ?.

La loi du 11 février 2005 a fait de la scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire une priorité. Le point cinq ans plus tard.

La médiatisation de personnes autistes à haut niveau intellectuel peut faire croire que cette pathologie est facile à vivre dans notre société. La réalité est beaucoup plus âpre et douloureuse. Sommaire. La France peut mieux faire. Un diagnostic délicat. Parent d'un enfant autiste. Méthodes éducatives, succès et limites. Faire cesser les clivages. La mère, éternelle accusée.

Feux rouges sonorisés pour aveugles, bus et bâtiments publics adaptés aux fauteuils roulants... Le regard sur le handicap a évolué ces dernières années en France. Avant même l'adoption de la loi de 2005, l'école ordinaire, elle aussi, a évolué pour accueillir de nombreux handicapés physiques ou mentaux.

On les appelait sourds, muets, aveugles, débiles mentaux ou idiots du village ; ils boitent, sont en chaise roulante, ont parfois l'air un peu benêts, enfants dans des corps d'adulte ; on les dit aujourd'hui en situation de handicap. Bouger, courir, voir, entendre, parler, comprendre, ″comme les autres″, restera pour eux un mirage.